高个学生弯腰“迎合”低桌子

　　最近，某省会城市对中小学课桌椅进行卫生监督检查，结果显示，所监测中学的课桌椅合格率为26％，小学的合格率为零。教学装备条件较好的省会城市尚且如此，许多县城及农村中小学课桌椅不合格的情况就可想而知了。

　　即使在教育界内部，恐怕也有很多人不知道我国有学校课桌椅卫生国家标准。事实上，早在1988年，卫生部就发布了《学校课桌椅卫生标准》；2003年，国家质检总局又颁布《学校课桌椅功能尺寸》，根据不同身高确定了10类桌椅的高度标准，各型号配备给不同身高的使用者。按照规定，中小学校可任选课桌椅的样式，但桌高、桌下空区高和椅面高等主要尺寸必须符合国家标准。

　　但据笔者所知，现在真正按标准配备课桌椅的学校很少，普遍存在如下不足：一是桌椅高度与学生身高不相配，大部分中小学各年级都使用同一型号的课桌椅，而且都是最大型号，能按初小、高小，初中、高中分配不同型号课桌椅的学校很少，而做到按年级、按学生身高分配课桌椅的学校，更是寥寥无几；二是桌椅舒适性差，一般课桌抽屉高约10厘米，可现在不少孩子的书包厚达15至20厘米，根本无法放入，孩子们只好把书包放在椅子靠背前，坐在椅子前半部听课，而课堂上老师只强调坐姿，并不管“高个低桌”或“低个高桌”是否舒适。

　　中小学时期是人成长发育的关键期，学生在课桌椅前停留的时间长，并且姿势相对固定。课桌椅高度搭配不符合标准，极易造成中小学生用眼距离过近，而10至14岁是近视出现、发展的高峰期。学生身高增长而桌椅高度不随之调高，导致学生上课时坐姿不良，形成歪着身体或前探身子等不良习惯，久则影响体态，形成脊柱弯曲、驼背等问题。近年来，被诊断为脊柱侧弯的学生逐渐增多，其年龄多在9至15岁。此外，学生坐不稳、坐不舒服，上课时就不容易集中注意力，导致经常调整坐姿，而一些老师可能把学生“乱动”视为对自己的不尊重并加以批评，无形中影响了学生的身心健康。

　　课桌椅虽小，却对孩子的成长至关重要，并且国家也颁布了相关标准，但这个问题为什么一直没有得到应有的重视呢？

　　第一种原因，学校还没有这方面的意识。在不少农村中小学，十多年前的不达标课桌椅仍在“超期服役”，一些书桌破裂、凹凸不平、掉底，椅子掉板、铁钉外冒等现象并不鲜见。对这些条件不好的中小学校来说，能有课桌椅用就不错了，哪儿还能挑挑拣拣？

　　第二种原因，学校有意识但财力不足。很多人都知道，大力推广升降式课桌椅是解决这个问题的好办法，可许多学校表示，固定高度的木质桌椅成本不超过100元，而且结实耐用，升降课桌椅每套要200多元，再加上日常维护的费用，学校财力难以承受。

　　第三种原因，学校有意识也有财力，甚至已经配备了可调节高低的课桌椅，却主动“废”掉了其升降功能。这些学校往往过于追求“完美”的课堂视觉效果，为了在教学评比、检查、展示中获得较好的印象分，不允许学生随便调整桌椅高度，要调就全班一起调，使“可调节”变得形同虚设。

　　最后一种原因让人气愤，而为了所谓的学校形象牺牲中小学生利益的事例并不鲜见。笔者想说的是：古人讲究因材施教，我们今天却连“因人设桌”都做不到吗？校长们不是总爱讲以人为本吗？我想，真正的以人为本，应该从为学生配备合适高度的课桌椅入手。（江苏省洪泽县实验小学　龚群）



　　学生桌椅高个低个都一样 课桌一定要统一吗?


　　核心提示

　　“孩子越来越近视，越来越驼背！”前天，郑州市民张女士打来热线反映，她的女儿在郑州一所重点中学读初一，才13岁，个头已经长到1.7米。上周，她才发现女儿驼背的“秘密”——身高1.5米的和身高1.8米的用课桌椅都是一个高度。

　　果真如此？连日来，记者走进郑州多所中小学进行调查。调查发现，在许多小学，桌椅的高度都在跟着孩子的身高长；但一些中学的情况却不容乐观，一些学校用的是固定高度的桌椅，一些学校虽然用了可调节高度的课桌椅，但桌椅却按老师要求保持着统一高度。学生们“高个低桌”、“低个高桌”的情况还真不少。

　　调查一　孩子个头长桌椅跟着长

　　“孩子个子长得快，老师已经给他调了好几次座位了。”5月31日，在纬五路一小门口，一位家长告诉记者。

　　记者在纬五路一小采访时，几位家长都表示，孩子正是长身体的时候，防近视、防驼背，家长做出很多努力，买护眼灯、视力架等，“但孩子在学校的时间更长，还需要学校的帮助”。纬五路一小在这方面做得不错。

　　在郑州优胜路小学、沙口路小学等学校，记者看到，虽然学校的桌椅既有木制桌椅也有钢木结构的可调节桌椅，但根据年级不同，桌椅高度都有明显区别。据两所学校的负责人介绍，根据学生身高及时调座位是学校管理的一项“硬指标”。

　　在郑州市八中，记者看到该校使用的是可调节高度的桌椅。一个名叫张家豪的初一学生告诉记者，他个头已经超过1.8米。“我是我们班个子最高的。”他说，教室的课桌，都是按照最科学的比例，由老师测量后摆放的。由于他个子长得快，过段时间就要调调桌子的高度。

　　“现在，营养水平高，孩子个儿也高”，沙口路小学校长刘辉说，学校要求，每间教室的课桌椅配备都要从低到高，形成阶梯，以适应孩子们的身高情况。

　　调查二　高个与低个桌椅都一样

　　5月31日中午，记者来到文化路一个中学。在校门口，一名个子低低的女生说，她身高1.5米，是初一的学生。“我们班大个子多着呢，他们好像都有点驼背。”

　　记者在初三的一间教室里，看到有几个学生正伏案奋笔疾书。其中，后排的一个男孩头部深埋，背部高高弓起。记者注意到，学生们用的都是单人单桌。“你们的桌子高度不能调吗？”记者问。学生们说，他们使用的桌椅都是固定高度，不能调节。一个高个男生说：“个高的坐着驼背，个子低的坐着也难受！”

　　但孩子们都告诉记者，平时学习压力挺大，精力都放在了学习上，“桌子太低？这些细节还真没有在意”。

　　在金水区某初中的初一教室，记者看到这里的桌椅是可以调节高度的，但桌椅却“强制”保持在一个高度。学生们说，老师不让调整，说调整多了容易坏；而且桌子高高低低的不美观。

　　原因 身高增长快桌椅更新慢

　　为什么会出现高个矮桌、矮个高桌的现象？

　　记者从有关部门了解到，据2002年教育部一项专项调查显示，1992年至2001年，我国城市男、女生身高平均增长6.2厘米和4.8厘米，农村男、女生身高分别增长7.5厘米和6.1厘米。2005年的一项最新调查显示，从1995年到2005年，我国3岁到18岁的儿童青少年，各年龄段身高都平均增加3厘米左右。

　　有关专家指出，孩子在不断长个儿，但课桌椅升高的速度则很难跟上，于是学生“高个矮桌”现象越来越普遍。同时，学生个体身高差异平均值增大，也造成学校统一桌椅高度难。调查资料显示，2001年学生的个体身高差异平均值为37厘米，较1992年增长12厘米，所以“高个矮桌”，“矮个高桌”的现象大量存在。

　　据了解，2002年教育部公布并正式实施了中小学课桌椅新标准。新标准中，课桌椅型号共有10个，最高的桌面高度为760毫米。目前，郑州各个中小学的课桌椅配备，基本上由各学校根据需要申请更新、采购。调查中，多所学校的负责人都表示，可调节高度的桌椅质量不稳定，采购固定高度的桌椅，可减少损坏率。

　　医学专家孩子这样坐对健康不利

　　郑州儿童医院内分泌科主任魏海燕告诉记者，因课桌椅高度不合适，而患上“小驼背”的孩子不少。课桌椅过低，学生会脊椎过度前曲甚至驼背。长时间弓着身子，还会影响肺部发育、肺的换气功能以及心肺功能，导致胸廓小、肺活量小，容易疲劳，疾病抵抗能力减弱等。桌椅高度影响眼睛与书本距离，距离过近或过远都会让眼睛过度调节而导致近视。因此，“高个矮桌、矮个高桌都不对”。

　　采访时，纬五路一小负责人告诉记者，关于课桌椅的高度，国家有标准，管理部门有规定。“我们不能在传授给孩子知识的同时，留给他们驼背和近视，学校一定要对孩子身心负责!